Export Ready — 

Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar

Bibliographic Details
Main Author: Coiteiro, Mónica Gomes
Publication Date: 2019
Format: Master thesis
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: http://hdl.handle.net/10400.26/30721
Summary: O presente relatório de investigação, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, tem como objetivo apresentar o processo e análise de resultados retirados das minhas práticas de intervenção num estágio de 10 semanas numa turma de 3º ano. Este estudo teve como objetivo a educação para a cidadania através de intervenção transdisciplinar, para que esta área fosse trabalhada articuladamente com as várias áreas disciplinares.A metodologia a que recorri foi a investigação-ação, usando como técnicas de recolha de dados a observação participante, o inquérito por questionário e análise documental, que foram essenciais para obter dados mais completos. Com o decorrer da intervenção, a capacidade de argumentação e de mobilização de conhecimentos transmitidos ao longo das várias atividades inerentes ao projeto pedagógico foi crescendo semanalmente e isso refletiu-se nos Conselhos de Turma.
id RCAP_846dd87c9e13d951a325d41e1a942ce8
oai_identifier_str oai:comum.rcaap.pt:10400.26/30721
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository_id_str https://opendoar.ac.uk/repository/7160
spelling Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinarCidadaniaDemocraciaTransdisciplinaridadeCitizenshipDemocracyTransversalityO presente relatório de investigação, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, tem como objetivo apresentar o processo e análise de resultados retirados das minhas práticas de intervenção num estágio de 10 semanas numa turma de 3º ano. Este estudo teve como objetivo a educação para a cidadania através de intervenção transdisciplinar, para que esta área fosse trabalhada articuladamente com as várias áreas disciplinares.A metodologia a que recorri foi a investigação-ação, usando como técnicas de recolha de dados a observação participante, o inquérito por questionário e análise documental, que foram essenciais para obter dados mais completos. Com o decorrer da intervenção, a capacidade de argumentação e de mobilização de conhecimentos transmitidos ao longo das várias atividades inerentes ao projeto pedagógico foi crescendo semanalmente e isso refletiu-se nos Conselhos de Turma.The following research report, done in the field of the Masters degree in Pre-school Education and Primary Education, aims to present the process and the analysis of the results originated from my teaching intervention practices, during the internship of 10 weeks in a third year classroom. The purpose of this study was to demonstrate the education to citizenship through transdisciplinary intervention, in order for this area to be articulated with all the disciplines. The methodology used was investigation-action, and the techniques used for the collection of data were the observation of the participants, the survey questionnaire and documentary analysis, which were essential in order to obtain more complete data. As my teaching intervention unfolded, the skills to argument and mobilization of knowledge, transmitted throughout the various activities in the pedagogic project, grew every week, and this was reflected in the “Class Assembly”.Cruz, CarlosAlmeida, FernandoRepositório ComumCoiteiro, Mónica Gomes2020-01-08T12:56:48Z2019-122020-012019-12-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.26/30721urn:tid:202368734porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-05-02T16:48:37Zoai:comum.rcaap.pt:10400.26/30721Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T06:57:24.529296Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
dc.title.none.fl_str_mv Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
title Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
spellingShingle Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
Coiteiro, Mónica Gomes
Cidadania
Democracia
Transdisciplinaridade
Citizenship
Democracy
Transversality
title_short Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
title_full Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
title_fullStr Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
title_full_unstemmed Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
title_sort Educar para a cidadania no 1º ciclo do ensino básico: uma intervenção transdisciplinar
author Coiteiro, Mónica Gomes
author_facet Coiteiro, Mónica Gomes
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Cruz, Carlos
Almeida, Fernando
Repositório Comum
dc.contributor.author.fl_str_mv Coiteiro, Mónica Gomes
dc.subject.por.fl_str_mv Cidadania
Democracia
Transdisciplinaridade
Citizenship
Democracy
Transversality
topic Cidadania
Democracia
Transdisciplinaridade
Citizenship
Democracy
Transversality
description O presente relatório de investigação, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, tem como objetivo apresentar o processo e análise de resultados retirados das minhas práticas de intervenção num estágio de 10 semanas numa turma de 3º ano. Este estudo teve como objetivo a educação para a cidadania através de intervenção transdisciplinar, para que esta área fosse trabalhada articuladamente com as várias áreas disciplinares.A metodologia a que recorri foi a investigação-ação, usando como técnicas de recolha de dados a observação participante, o inquérito por questionário e análise documental, que foram essenciais para obter dados mais completos. Com o decorrer da intervenção, a capacidade de argumentação e de mobilização de conhecimentos transmitidos ao longo das várias atividades inerentes ao projeto pedagógico foi crescendo semanalmente e isso refletiu-se nos Conselhos de Turma.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-12
2019-12-01T00:00:00Z
2020-01-08T12:56:48Z
2020-01
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.26/30721
urn:tid:202368734
url http://hdl.handle.net/10400.26/30721
identifier_str_mv urn:tid:202368734
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron:RCAAP
instname_str FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
collection Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository.name.fl_str_mv Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
repository.mail.fl_str_mv info@rcaap.pt
_version_ 1833602838422355969

Similar Items