Estratégias pedagógicas inclusivas: intervenção com um aluno com necessidades específicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro, Margarida Alexandra Roque Garcia
Data de Publicação: 2025
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/57376
Resumo: Este estudo tem como objetivo principal identificar estratégias pedagógicas inclusivas utilizadas para desenvolver competências cognitivas e sociais de um aluno com necessidades específicas, que comprometem o seu sucesso académico. O estudo empírico é baseado numa abordagem qualitativa, utilizando a análise de conteúdo de entrevistas a pessoas que intervêm diretamente com o aluno, nomeadamente a Professora de Educação Especial, a Terapeuta da Fala e a Encarregada de Educação. Procedeu-se à identificação das barreiras e facilitadores à aprendizagem do aluno, a fim de implementar atividades com estratégias inclusivas que criem ambientes propícios para a aprendizagem. A partir da intervenção realizada, são identificadas várias estratégias pedagógicas que ajudam o aluno, incluindo o uso do computador, a criação de material específico para promover competências cognitivas, o trabalho colaborativo entre pares e jogos voltados para o desenvolvimento das suas potencialidades e colmatação das suas dificuldades. Pretende-se que este estudo contribua para que os professores adotem estratégias pedagógicas inclusivas cada vez mais diversificadas, promovendo o sucesso de TODOS os alunos.
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