Desenvolvimento de páginas web dinâmicas : ensino e aprendizagem com recurso a um jogo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barra, Nelson Alexandre Fernandes Garcia, 1981-
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/28776
Resumo: Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016
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spelling Desenvolvimento de páginas web dinâmicas : ensino e aprendizagem com recurso a um jogoDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da EducaçãoRelatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016O desenvolvimento de páginas Web dinâmicas revela‐se componente essencial a qualquer currículo de formação na área de informática. Ensinar os princípios da programação web a alunos de ensino secundário constitui um desfio que carece de devida preparação por parte do professor. Este relatório da prática de ensino supervisionada visa apresentar uma abordagem pedagógica onde os alunos são levados a aprender com recurso à programação de um jogo. Adotando uma metodologia de ensino de Project‐Based Learning conjugada com uma estratégia de trabalho de Pair Programming, descreve‐se como se poderá levar os alunos a adquirir competências na área da programação. O processo de ensino‐aprendizagem que se centrou na noção de ausência de estado associada ao protocolo HTTP, procurou demonstrar aos alunos como estes poderão contornar este constrangimento tecnológico recorrendo aos conceitos de sessões e cookies implementadas na linguagem de programação PHP. Os conteúdos programáticos visados pela intervenção pedagógica que esteve na origem da produção deste relatório terminaram com o tratamento estruturado de erros, levando os alunos a ficar cientes do conceito de programação defensiva. A partir da prática de ensino supervisionada procurou‐se por fim com este relatório, fazer um estudo exploratório no que concerne à eficácia educativa da abordagem pedagógica empregue pelo professor. Os resultados obtidos com o estudo permitem afirmar que os alunos têm bom desempenho académico caso programem aplicações de raiz, adotando como estratégia de trabalho o Pair Programming.The development of dynamic web pages is an essential component to any training curriculum in computer science. Teaching the principles of web programming to high school students is a challenge that needs proper preparation by the teacher. This report to supervised teaching practice aims to present a pedagogical approach where students are made to learn coding a game. Taking a Project‐Based Learning teaching methodology combined with a Pair Programming work strategy, this report describes how it can be possible to lead students acquire skills in the area of programming. The teaching and learning process which focused on the lack of state associated with the HTTP protocol, intended to show students how they can get around this technological constraint using the concepts of sessions and cookies implemented in the PHP programming language. The contents covered by the pedagogical intervention that led to the production of this report ended with structured error handling, leading students to become aware of the concept of defensive programming. From the supervised teaching practice, it was finally made an exploratory study in relation to the educational effectiveness of the pedagogical approach employed by the teacher. The results obtained from the study allow to state that students have good academic performance case program root applications, adopting as working strategy the Pair Programming.Matos, João Filipe, 1950-Mariano, Pedro, 1975-Repositório da Universidade de LisboaBarra, Nelson Alexandre Fernandes Garcia, 1981-2017-08-28T14:42:11Z20162016-09-032016-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/28776TID:201695537porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-03-17T13:40:43Zoai:repositorio.ulisboa.pt:10451/28776Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T02:51:05.699892Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
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