ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Bibliographic Details
Main Author: Alessandra Corne Canosa
Publication Date: 2017
Format: Doctoral thesis
Source: Portal de Dados Abertos da CAPES
Download full: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5564395
id BRCRIS_98bbc92357db9d23f58e853d14ea6b38
network_acronym_str CAPES
network_name_str Portal de Dados Abertos da CAPES
dc.title.pt-BR.fl_str_mv ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
title ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
spellingShingle ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Visual Impairment
Deficiência Visual
Alessandra Corne Canosa
title_short ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
title_full ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
title_fullStr ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
title_full_unstemmed ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
title_sort ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
topic Visual Impairment
Deficiência Visual
publishDate 2017
format doctoralThesis
url https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5564395
author_role author
author Alessandra Corne Canosa
author_facet Alessandra Corne Canosa
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2520220910326424
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv MARIA STELLA COUTINHO DE ALCANTARA GIL
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/1673770301699940
dc.contributor.advisor1orcid.por.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0003-4375-3232
dc.publisher.none.fl_str_mv UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
publisher.none.fl_str_mv UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
instname_str UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
dc.publisher.program.fl_str_mv EDUCAÇÃO ESPECIAL
dc.description.course.none.fl_txt_mv EDUCAÇÃO ESPECIAL
reponame_str Portal de Dados Abertos da CAPES
collection Portal de Dados Abertos da CAPES
spelling CAPESPortal de Dados Abertos da CAPESASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUALASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUALASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUALASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUALASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUALASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUALASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUALVisual Impairment2017doctoralThesishttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5564395authorAlessandra Corne Canosahttp://lattes.cnpq.br/2520220910326424MARIA STELLA COUTINHO DE ALCANTARA GILhttp://lattes.cnpq.br/1673770301699940https://orcid.org/0000-0003-4375-3232UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSEDUCAÇÃO ESPECIALEDUCAÇÃO ESPECIALPortal de Dados Abertos da CAPESPortal de Dados Abertos da CAPES
identifier_str_mv Canosa, Alessandra Corne. ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2017. Tese.
dc.identifier.citation.fl_str_mv Canosa, Alessandra Corne. ASPECTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E AVALIAÇÃO DA EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2017. Tese.
_version_ 1741888397425770496

Similar Items