MARQUES, D. M. C. (2017). ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL A PARTIR DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS.
Chicago Style CitationMARQUES, DANITIELE MARIA CALAZANS. ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL A PARTIR DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS. 2017.
MLA CitationMARQUES, DANITIELE MARIA CALAZANS. ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL A PARTIR DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS. 2017.
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