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Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Ciclo multimodal complexo de leitura em língua francesa
Dissertação
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Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Professores formadores de um curso de Letras/Espanhol – Parfor: uma visão complexa
Tese
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Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Formação ou auto-heteroecoformação? a capacitação/desenvolvimento tecnológico de professores em uma escola particular
Dissertação
4
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Formação de professores de inglês em escolas de currículo duplo sob o viés da complexidade
Tese
5
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
O fluir de um rio pelas identidades entre línguas: um percurso sistêmico-complexo
Tese
6
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Práticas de letramento e ensino remoto nos anos iniciais: um estudo complexo e transdisciplinar
Tese
7
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Practice and reflection: curso remoto para professores de inglês com base na complexidade e transdisciplinaridade
Tese
8
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Educadores e Role-Playing Game (RPG): um estudo sobre design de experiências lúdicas on-line
Tese
9
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
A formação pedagógica de um curso de letras: as perspectivas de formadores e egressos sob um olhar complexo
Tese
10
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
Professoras-autoras: práticas e saberes docentes complexos na elaboração de recursos educacionais abertos para ensino de língua inglesa
Tese
11
Assuntos:
“...Complex hermeneutic-phenomenological approach...”
A formação leitora sob o olhar da complexidade: reconexões e caminhos
Tese
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Assuntos:
“...Complex Hermeneutic Phenomenological Approach...”
Entre a docência e o ser docente: um olhar complexo
Dissertação
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Assuntos:
“...Complex Hermeneutic-Phenomenological Approach...”
Articulação de saberes no processo de produção textual: experiências e vivências com o 9º ano do ensino fundamental
Dissertação