Geraldi, A. M. (2017). Relações entre os graus de abertura de atividades investigativas e o desenvolvimento de argumentos por estudantes do ensino fundamental.
Referência de acordo com a norma ChicagoGeraldi, Aline Mendes. Relações Entre Os Graus De Abertura De Atividades Investigativas E O Desenvolvimento De Argumentos Por Estudantes Do Ensino Fundamental. 2017.
Referência de acordo com a norma MLAGeraldi, Aline Mendes. Relações Entre Os Graus De Abertura De Atividades Investigativas E O Desenvolvimento De Argumentos Por Estudantes Do Ensino Fundamental. 2017.
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