Paula, R. M. d. (2013). Avaliação da utilização de fragmentos melódicos com e sem significado sobre a formação de classes, o desempenho recombinativo e o tocar teclado.
Referência de acordo com a norma ChicagoPaula, Rebeca Morais de. Avaliação Da Utilização De Fragmentos Melódicos Com E Sem Significado Sobre a Formação De Classes, O Desempenho Recombinativo E O Tocar Teclado. 2013.
Referência de acordo com a norma MLAPaula, Rebeca Morais de. Avaliação Da Utilização De Fragmentos Melódicos Com E Sem Significado Sobre a Formação De Classes, O Desempenho Recombinativo E O Tocar Teclado. 2013.
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