Reis, D. d. S., http://lattes.cnpq.br/4211708381735482, & https://orcid.org/0000-0003-3064-482X. (2020). As representações dos professores de Língua Portuguesa acerca do Regime de Progressão Continuada (RPC) e suas implicações para construção do letramento literário.
Referência de acordo com a norma ChicagoReis, Daiana dos Santos, http://lattes.cnpq.br/4211708381735482, e https://orcid.org/0000-0003-3064-482X. As Representações Dos Professores De Língua Portuguesa Acerca Do Regime De Progressão Continuada (RPC) E Suas Implicações Para Construção Do Letramento Literário. 2020.
Referência de acordo com a norma MLAReis, Daiana dos Santos, http://lattes.cnpq.br/4211708381735482, e https://orcid.org/0000-0003-3064-482X. As Representações Dos Professores De Língua Portuguesa Acerca Do Regime De Progressão Continuada (RPC) E Suas Implicações Para Construção Do Letramento Literário. 2020.