Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Maria Elizete Matos de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42601
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Resumo: |
Os exames oficiais de avaliacao, como Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Basica - SAEB e o Sistema Permanente de Avaliacao da Educacao Basica do Ceara - SPAECE, dos ultimos anos, retratam que os alunos estao concluindo o Ensino Fundamental e Medio sem o dominio dos conteudos basicos de cada etapa. Uma das dificuldades no ensino medio tem sido a interpretacao da linguagem utilizada no estudo de funcao. O trabalho tem como objetivo refletir sobre os fundamentos teoricos do ensino e da aprendizagem integrado ao ensino de funcao. A metodologia utilizada e a pesquisa bibliografica, a partir de leituras, discussoes e reflexoes de conteudos elaborados sobre o assunto, utilizando livros, sites, artigos cientificos e outras fontes relevantes a essa area. O estudo das funcoes procura desenvolver habilidades no aluno, para que possa se comunicar e interpretar a sociedade, por meio da leitura de jornais, revistas, internet, dentre outros. A importancia da escolha do tema Uma reflexao acerca do ensino de funcao no ensino medio: limites e possibilidades tem como objetivo possibilitar uma revisao da literatura especializada, apresentando seu potencial como alicerce para toda Matematica, fazendo conexoes entre diversos conceitos e entre as diferentes formas de pensamentos matematicos. |
