Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
Teles, Ana Karina Saraiva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=38083
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Resumo: |
A avaliacao na educacao infantil apartir de jogos pedagogicos e um estudo voltado para a tentativa de se compreender de que forma uma educacao ludica pode ser capaz de contribuir para que as avaliacoes procedidas durante a Educacao Infantil ocorram de forma satisfatoria, de modo que este processo seja menos desgastante´para alunos e profesores e que os resultados mostrem-se mais adequados. Com necessidade de se reavaliar as opcoes metodologicas existentes no campo da avaliacao, visando o estimulo do uso de jogos pedagogicos, como uma tecnica pedagogica de avaliacao, buscamos definir jogos pedagogicos, a luz das perspectivas pedagogicas e psicopedagogicas de enquadramento e analisar os procedimentos de construcao e avaliacao a partir de jogos pedagogicos e analisar criticamente as dificuldades de avaliacao enfrentadas pelos professores na Educacao Infantil, de modo a contribuir para a ampliacao do conhecimento de formadores que necessitam de atualizacao sobre o processo de avaliacao . Inicialmente, procede-se a parte teorica, a qual buscou tracar um breve historico acerca de jogos pedagogicos, em seguida buscou-se tracar um paralelo entre o ludico e a abstracao, posteriormente, houve reflexoes sobre o ludico, segundo Piaget, Wallon e Vygotsky, visto que sao nomes relevantes no que concerne a educacao e buscou-se verificar, tambem a aplicabilidade de metodos ludicos na avaliacao. Por ultimo, houve visitas a uma escola de Educacao Infantil publica, EMEFI Godofredo de Castro , onde foi desenvolvida pesquisa de campo, atraves da observacao dos momentos de avaliacao e momentos de aplicacao de metodologias ludicas, alem da aplicacao de questionarios com os nove professores do turno da manha, da Educacao Infantil, de modo a tentar verificar se as teorias estudadas encontram meio adequado de desenvolvimento na escola. |
