Souza, R. M. d. Q. (2005). Regime de ciclos com progressão continuada nas escolas públicas paulistas: Um cenário para o estudo dos impactos das mudanças educacionais no capital cultural e habitus dos professores.
Referência de acordo com a norma ChicagoSouza, Roger Marchesini de Quadros. Regime De Ciclos Com Progressão Continuada Nas Escolas Públicas Paulistas: Um Cenário Para O Estudo Dos Impactos Das Mudanças Educacionais No Capital Cultural E Habitus Dos Professores. 2005.
Referência de acordo com a norma MLASouza, Roger Marchesini de Quadros. Regime De Ciclos Com Progressão Continuada Nas Escolas Públicas Paulistas: Um Cenário Para O Estudo Dos Impactos Das Mudanças Educacionais No Capital Cultural E Habitus Dos Professores. 2005.
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