Nobre, S. (2018). As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matemática escolar, durante uma sequência didática envolvendo a geometria.
Referência de acordo com a norma ChicagoNobre, Suzana. As Dimensões Do Domínio Afetivo Identificadas Em Alunos Com Indicação De Fracasso Em Matemática Escolar, Durante Uma Sequência Didática Envolvendo a Geometria. 2018.
Referência de acordo com a norma MLANobre, Suzana. As Dimensões Do Domínio Afetivo Identificadas Em Alunos Com Indicação De Fracasso Em Matemática Escolar, Durante Uma Sequência Didática Envolvendo a Geometria. 2018.
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