Jardim, I. D. C. (2014). Avaliação da efetividade dos procedimentos estória social, estória social mais reforçamento diferencial e reforçamento diferencial na promoção de comportamentos sociais em crianças com Síndrome de Down matriculadas no ensino regular.
Referência de acordo com a norma ChicagoJardim, Isabela Damasceno Campos. Avaliação Da Efetividade Dos Procedimentos Estória Social, Estória Social Mais Reforçamento Diferencial E Reforçamento Diferencial Na Promoção De Comportamentos Sociais Em Crianças Com Síndrome De Down Matriculadas No Ensino Regular. 2014.
Referência de acordo com a norma MLAJardim, Isabela Damasceno Campos. Avaliação Da Efetividade Dos Procedimentos Estória Social, Estória Social Mais Reforçamento Diferencial E Reforçamento Diferencial Na Promoção De Comportamentos Sociais Em Crianças Com Síndrome De Down Matriculadas No Ensino Regular. 2014.