Aprendizagem, meios digitais e afeto : propostas para um novo paradigma na educação superior
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| Tác giả chính: | |
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| Ngày xuất bản: | 2019 |
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Article |
| Ngôn ngữ: | por |
| Nguồn: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | https://repositorio.unb.br/handle/10482/36448 https://doi.org/10.1590/interface.180321 http://orcid.org/0000-0002-3822-3627 http://orcid.org/0000-0001-7126-6947 |
Tóm tắt: | Relaciona-se a presença dos meios digitais com os conhecimentos necessários a uma formação integral do ser humano, conjunção entre saberes racionais – capacidade de síntese e análise – e saberes afetivo-emocionais – capacidade de viver com o outro – propiciadora do saber viver e do pensar bem. A fim de contribuir para a reflexão crítica sobre o poder da tecnologia digital enquanto forma de avançar nos processos de aprendizagem, a proposta baseia-se na teoria da complexidade. Foi feita uma revisão bibliográfica seguida de pesquisa exploratória consistindo na análise comparativa de sites dedicados a propostas inovadoras em educação. Conclui-se que a presença dos meios digitais no ambiente educativo apresenta vantagens práticas para aquisição racional de conhecimentos. Porém, os meios digitais deixam lacunas afetivas a serem preenchidas por meio do ensino da ética das relações entre seres humanos na vida pessoal, social e coletiva. |