A estratégia pedagógica do jogo tapete cartesiano
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Publicatiedatum: | 2017 |
| Andere auteurs: | |
| Taal: | por |
| Bron: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/23126 |
Samenvatting: | O estudo refere-se à investigação desenvolvida no Projeto Matemática Todo Dia, realizado em uma escola pública de ensino médio da cidade de Ceilândia, Distrito Federal, objetivando pesquisar as vantagens e desvantagens da estratégia pedagógica que utiliza o jogo Tapete Cartesiano para o ensino da Matemática, considerando a ludicidade e a aprendizagem significativa. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e seguiu a metodologia de estudo de caso; a análise dos dados fez-se triangulando informações provenientes das observações participantes, entrevistas e avaliação feita pelos alunos na rede social Facebook. Participaram do estudo de caso 49 estudantes entre 13 e 18 anos de idade. Os dados coletados mostram que a atividade apresentou um resultado satisfatório em relação à aprendizagem significativa. |